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如何建立中小學管樂教學的新模式(二)

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(二)樂隊合作訓練 
  管樂教學的合奏訓練是非常必要的,這是學習管樂的一種最有效的輔助方法,對于激發學生的學習興趣、提高學生的合奏能力,有著很大的幫助。 
  管樂合奏的訓練大致可分為以下四個步驟: 
  1.組建樂隊 
  首先,把具有一定的管樂演奏能力的學生組織起來,建立完善的組織機構,組建一支聲部健全的管樂隊。 
  組織機構如下: 
   
  2.由指導教師根據學生的演奏水平編寫合奏曲目,要本著循序漸進的原則,由淺入深、從簡到繁。這就要求指導教師不僅要有器樂演奏水平和教學能力,還要在配器等理論方面有較強的寫作能力。 
  3.按計劃定時訓練,在訓練中可以采用分聲部練習、慢速合奏、正式合奏等不同的方法,要紀律嚴明、獎懲有據,以鼓勵和表揚為主,以批評為輔。 
  4.定期組織演出活動,提高演奏水平、訓練表演形象、積累演出經驗。 
   
  管樂教學所需要的教材 
   
  目前我國的管樂器教材品種繁多,我們要科學謹慎地選擇授課教材,這不僅是管樂教學能否順利進行的前提,也是今后學生在專業能力上能否進一步發展的關鍵。經過我們的精挑細選,提供以下教材做參考: 
   
  綜上所述,這種中小學的管樂教學新模式應當在中小學音樂教育中廣泛實行,也應當成為中小學音樂教育的重要組成部分。希望這種模式能夠培養出更多更好的器樂表演學生和管樂隊,為提高學生的綜合素質打下基礎。  

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