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廣州愛樂的文化自信

愛樂王藝術中心是廣州愛樂文化集團有限公司旗下控股公司,形成以樂器租售、樂團演藝策劃、賽事活動、藝術師資培訓、藝術考級、藝術培訓、國際游學與留學、家庭及家長培訓、企業文化培訓等為主的大型文化企業,經過二十多年來的發展與積累,愛樂王藝術中心已成為廣東地區最具實力、最知名的藝術教育機構,深受國內外一致好評。二十五年來,愛樂王藝術中心始終致力于專業的音樂、書畫、舞蹈、鋼琴調律與維修、語言表演、藝術中高考等藝術培訓。特別是在鋼琴、古箏、小提琴、長笛、薩克斯、打擊樂、聲樂、合唱、語言表演及師資培訓等專業教學領域取得了較好的成果。2013年被評為全國十大音樂培訓機構。愛樂童聲合唱團受邀與維也納童聲合唱團同臺演出、與王力宏演唱會同臺演出。

 

廣州愛樂王藝術教育有限公司董事長


王勇,音樂教育家,演講家,書法家,客座教授。湖北松滋人。1981年理科中等師范學校畢業后,擔任兩年小學音樂教師;1983年考入武漢音樂學院教育系,系統地進行鋼琴、聲樂、指揮、作曲、管樂、民樂、語言藝術等學科的學習研究;1986年畢業后,先后留任武漢音樂學院鋼琴助教、學院團委副書記及大學生研究生黨支部書記,1992年調任廣州市黃埔區教育局擔任藝術教研員。1995年考入華南師范大學音樂系本科學習三年。1993年正式創辦黃埔藝校及廣州市隆盛琴行有限公司并任校長、董事長;1997年在天河區創辦廣州愛樂藝術培訓中心,2012年創辦廣州愛樂鋼琴城,2014年成立廣州愛樂文化集團有限公司。現任中國藝術教育聯盟顧問、中國藝術家協會副秘書長、中國音樂家協會會員、文化部社會藝術水平考級鋼琴與聲樂考官評委及多所高校客座教授。

每當廣州愛樂的招生工作開始時,個別家長會說:“廣州愛樂好是好,就是學費貴了點兒。”學費,似乎成了制約廣州愛樂教育發展的瓶頸。

我們認為,這個“貴了點兒”,正是廣州愛樂的性價比特色。性價比特色,也正是廣州愛樂教育品牌的價值特色。沒有這個特色,就不叫廣州愛樂。

隨著社會的進步,文化產品已成為商品的重要門類,有商品就有價格。教學的課時費,無疑是一種商品價格反映,但這種商品不是菜市場上張三的辣椒一斤五毛錢,比李四的辣椒三毛一斤貴了多少。如果你一定要讓廣州愛樂與其它培訓機構的課時費一樣,那等于一斤人參要等于一斤蘿卜。而人參與蘿卜的種植成本與功效都是不一樣的。

文化產品的性價比的基礎應該建立在消費者對產品的性能要求上,它是在先滿足性能要求的前提下,再衡量價格是否合適。

就算廣州我們的課時費貴了點,但我可以負責任地說,廣州愛樂教師的一堂課,或許等于其它教學機構的兩堂課、三堂課,或者更多,這就是我們的文化自信。


我們的文化自信源于我們的豐厚的文化底蘊。

一個民辦企業的壽命,大多在三五年內。而廣州愛樂,擁有25年的連續辦學歷史。 25年的“高齡”,無疑是民營企業中的“壽星”了。我們必須要選擇國際國內最為先進的教學理念與教學方法,才能生存,才能發展。25年的人才積累,25年的經驗財富,這是同類所不能比擬的。

我們的文化自信源于我們的一流的教師隊伍。

教育的問題,主要是教員問題。廣州愛樂一流的師資是培訓出來的,是考核出來的,對教師培訓、考核、晉升有一套完整的流程與模式,培訓是通過教員會、教員例會、新教師培訓、教師說課等形式對教師進行全方位的培訓,考核有三種周期:新教師要歷經3天、7天、30天三個階段的培訓考核;通過不斷的培訓考核,把教師分為B級教師、A級教師、AA級教師、AAA級教師、最終評定還需參考學員參加考級率、合格率、星期音樂會參加率、各種活動參加率等統計;教師參加教研、培訓、大師班、音樂會表演的態度和次數統計;撰寫科研論文、總結、計劃、建議等能力與數量。廣州愛樂的教師,是千錘百煉,久煉成鋼。教師有完整的備課筆記,總校會定期檢查。


我們的文化自信源于我們的獨創的教學方法。

星期天音樂大課堂,是廣州愛樂的首創發明。從1993年至今,已舉辦了1500多期。通過這種寓教于樂,寓教于演的教學方法,把教室變成舞臺,把教學變成實踐,對學生從樂器配合、語言表達、舞臺藝術進行全方位訓練,上臺一次,效果相當于面對面授課十次。






在教學方法上,廣州愛樂有獨創的鮮明特色。以鋼琴教學為例,我們采取了以下“三五七八十”的教學方法,即:

三個注重:注重基礎、注重聲音、注重音樂表現。

三句密訣:慢練、照譜練、分手練。

七句要求: 小心翼翼、精雕細刻;

感悟優美、歌唱流暢;

外柔內剛、層次清楚;

強而不硬、弱而不虛;

快而不亂、慢而不散;

想象豐富、熱血沸騰;

燃燒激情、震憾心靈。

八字方法:聽、看、唱、數、慢、松、拱、抬。

十個注意:段落層次,句子層次,語調語氣,音樂方向,左右手層次,力度層次,音色選擇,音樂風格,聲音表情,全曲掌控。

我們的文化自信源于我們的科學的管理制度。

家長多聽其他老師上課,學員多聽教師示范及音樂會,教師多舉辦師生音樂會及示范演奏,學員有權選擇和更換教師,教師不得拒絕和挑選學員,沒有學不會的學員,只有不會教的教師,教師的責任在于善于發現學員問題并啟發學員找到解決問題的方法。




我們的文化自信源于我們的一流的硬件設施。

雖然我們不能像公辦學校由國家免費提供房屋土地等教學條件與資源,我們不怕付出昂貴的租金與裝修基金,在寸土萬金的廣州市區中心,建立一流的校舍。每一所學校,我們都是從有利于青少年學習成長的角度,我們從教學環境、健康安全方方面面周全考慮,精心打造。二十多年來,在廣州市區內,經我們創建裝修的分校達三十多所。



我們的文化自信源于我們的事業責任感。

我們的藝術教育,不是簡單的教學,也不是單純為了培養藝術家,我們把德育教育放在首位,與傳統的國學教育相結合,以育人為本,讓學生成才。為了讓學生能從學校的課堂能從容地走向社會的人生大舞臺,我們十分注重對學生的口才培養。提出:

“是人才未必有口才,有口才必定是人才。口才就是生產力,演講就是財富”,并強調:“成人比成才重要,成才比成績重要!”

我們的文化自信源于我們的歷史使命感。

通過藝術教育,彌補學歷教育的不足,為國家為民族為社會培養更多的創新人才,這是愛樂的歷史使命。

我們的文化自信源于我們的不斷進取創新。

我們不怕被人復制。為社會培養人才,我們歡迎被人復制。因為復制的只能是我們的過去,而不是我們的今天與明天。我們的今天和明天,正在不斷地探索,不斷地創新,不斷地發展!

 

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